علاقة التعليم بالديمقراطية

لا يختلف اثنان على أهمية التعليم بالطبع. فمن الملموس بأن العلم يسهل العمل ويقوي الدولة مما يساعد في بناء حاضر ومستقبل زاهر.

وقد لا يجد القارئ علاقة قوية بين نظام سياسي وبين التعليم ومدى توفره, إلا إنه يبدو أن الاثنان على علاقة وطيدة.

لنبدأ على نطاق صغير, ولنتخيل عوضا عن دولة, شركة صغيرة تتألف من 25 شخصا. إن كانت الشركة ذات مديرٍ واحد له الأمر والنهي, فلا يمكن أن تجد في هكذا شركة أخصائيين وخبراء, إذ يؤول أمر اتخاذ القرارات للمدير العام وتنتفي حاجة الشركة للرأي الخبير المستقل. أما إن كانت الشركة ذات هيكل أفقي, فيتعين على المدير العام الاتكال على غيره من المدراء, مما يحتم أن يكونوا على قدر من الدراية والمعرفة. في هذا المثال البسيط, نجد أن الشركة ذات نظام الإدارة الأكثر ديمقراطية تحوي قدرا أكبر من المعرفة والعلم.

لنأخذ مثلا معيار التعليم العالمي, وهو معيار ثانوي من معيار التنمية البشرية الذي تنشره الأمم المتحدة. بشتمل معيار التنمية البشري على معيار التعليم, معيار الناتج المحلي, ومعيار توقع مدة حياة الأفراد. في معيار التعليم نجد أنه يتكون من 179 دولة مختلفة. تتصدر الدول المتعلمة بلجيكا ثم أستراليا ففنلندا فالدنمارك. فيما يتذيل القائمة تشاد, مالي, بوركينا فاسو فالنيجر.

لنقارن ذلك بمعيار الديمقراطية العالمي والذي تنشره وحدة الاستخبارات الاقتصادية التابعة لمجموعة "ذي إيكونومست The Economist" والتي تصدر مجلة عالمية بذات الاسم تعني بشؤون الاقتصاد.

معيار الديمقراطية  يقيس عبر 60 سؤالا مدى ديمقراطية الدولة. أمثلة على بعض الأسئلة: "أتوجد انتخابات حرة ونزيهة؟ ما مدى سلامة المصوتين وقدرتهم على التصويت لمن يريدون؟ وما مدى تدخل القوى الأجنبية في الحكومة؟". معيار الديمقراطية يقسم الدول, حسب نتائجهم إلى 4 فئات:

• ديمقراطية كاملة
• ديمقراطية ناقصة
• نظام حكم مختلط
• أنظمة استبدادية

للمقارنة, تجدون الجدول أدناه:

للتنويه: أتوقع أن يستنكر بعض القراء تصنيف الدول العربية بالإستبدادية, إلا أن هذا ليس رأيا لي بل تصنيف المعيار المذكور.وتجدون وصلات للقوائم كاملة في آخر المقال.
من المقارنة المطروحة, في حال الديمقراطيات الكاملة والمنقوصة, نجد أنه في العادة يتناسب الترتيب الديمقراطي مع الترتيب العلمي. فكلما ارتفعت مرتبة الديمقراطية, ارتفع معيار التعليم, أو العكس.

أما في حال الأنظمة الخليطة أو الاستبدادية, فنرى نتائج متباينة, فمصر مثلا, ترتيبها التعليمي أقل من عمان على الرغم من أنها أعلى في مستوى الديمقراطية. ولعل الأسباب تتعدد هنا فتدخل حسابات أخرى كالفساد وغيره. على العموم, نستطيع القول أن واحدا من هاتين الجملتين صحيح:

• الأنظمة الديمقراطية تضمن تعليما عاليا
• أو التعليم العالي يضمن نظاما ديمقراطيا

من هنا يتضح وجود رباط وصلة وثيقة بين نظام الحكم والتعليم. لكن ما هو المسبب وما هو النتيجة؟ قد نجد إجابة لذلك في دراسة طرحت في الجمعية الملكية الاقتصادية بجامعة وارويك, بريطانيا في 2007.

وقد تم دراسة 104 دولة منذ 1960 وحتى 2000, واكتشفوا أن الدول التي حصل مواطنوها على 4 سنين على الأقل من الدراسة أصبحت ديمقراطيات, وأن الدول التي حصلت على أقل من ذلك بقيت أنظمة مستبدة.

ما يثير الاهتمام في الأمر هو أن الدراسة اكتشفت أن الفارق ليس التعليم العالي, بل التعليم المتساوي. أي, لا يهم كم عدد حملة الماجستير والدكتوراه. المهم, للحصول على دولة ديمقراطية, أن يحصل أكبر عدد من الناس على تعليم جيد بجودة متقاربة. حيث تذكر الدراسة: "التوسيع المتساوي للتعليم هو شرط اساسي لظهور وثبات الأنظمة الديمقراطية". وقد أضاف كاتب الدراسة, السيد أمبارو كاستيلو كليمينتي: "نتائجنا تشير إلى أنه عوضا من زيادة متوسط سنين الدراسة, ما تحتاجه الديمقراطية هو تحسين نوعية التعليم الذي يحصل عليه معظم الناس".

وعلى الرغم من أن الدراسة خلصت إلى أن التعليم هو السبب والديمقراطية هي النتيجة, فقد قال البروفيسور سافيل كوشر, مدير مركز للدراسات التعليمية والديمقراطية بجامعة غرب إنجلترا أن العكس قد يكون صحيحا في بعض الحالات. وقال: "إذا كان هناك توجه للديمقراطية, فسيكون هناك استثمار أكبر في التعليم. هذا يحدث حالياً في أماكن مثل البيرو. هناك أيضا حالات شاذة مثل كوبا التي تمتلك نظام مدرسي متطور لكنها مازالت نظاما استبداديا". وقد يفسر كلام البروفيسور كوشر حالة البحرين, إذ أن مركزها 144/167 في معيار الديمقراطية لكنها في معيار التعليم 62/179 إذ أن البحرين أبدت نوايا لزيادة المساحة الديمقراطية في البلاد.

وعليه, فيجب الاهتمام بتساوي التعليم الذي يحصل عليه غالبية الناس. وقد يصعب تبيان نوعية التعليم عادة, إلا أنه في البحرين, تم إنشاء هيئة ضمان جودة التعليم, والتي تراقب أداء وجودة المدارس الحكومية والخاصة, والجامعات والمعاهد التدريبية. يستطيع المواطن العادي الولوج لموقع الهيئة الالكتروني والحصول على معلومات عن معظم الجهات التعليمية التي خضعت للتقييم حتى الآن. يتبين لنا اليوم تفاوت جودة المدارس الحكومية بشكل كبير, كما تتفاوت أيضا مدارس البنين عن مدارس البنات. هذا في وقت أصبح التعليم الخاص ضرورة حياتية لفئة كبيرة من المجتمع وما عاد ترفا للأغنياء. وعليه, فالوضع التعليمي في البحرين يبشر بنتائج متفاوتة, مما, إن صحت الدراسة أعلاه, قد تؤخر التحول الديمقراطي في البحرين لعدة أجيال.

http://www.guardian.co.uk/education/2007/apr/13/highereducation.uk

http://www.qaa.bh/reviewreports.aspx

http://en.wikipedia.org/wiki/Democracy_index

http://en.wikipedia.org/wiki/Education_Index

نداءٌ للعقل والحكمة

لأول مرة منذ عامٍ ونصف, أكتب هنا. ولأول مرة باللغة العربية أيضا. لكني أود أن أقول للبحرين شيئاً, فإسمعوني رجاءً.

يمر هذا العام ثقيلاً على البحرين وسكانها. وعلى الرغم من أن أحداثها قد شتت أهلها وأبعدتهم عن بعض, إلا أن من السخرية أن يجمع الكل على أن هذه السنة مرهقةٌ بحق.

في بداية العام, حاولت تبيان نقاط التلاقي والتشابه بين أفراد هذه المملكة. فعلى الرغم من بعض الإختلافات, إلا إننا متشابهون في الحياة اليومية بشكل كبير. الثوب العربي ليس حكراً على طائفة معينة ولا العباءة. الكل يستعمل السيارات للتنقل ويسير على نفس الشوارع. الكل يلبس الجديد في العيد وله نفس الطقوس من عيدية وزيارة أهل وغيره.

إن كنت جالساً في الفضاء الخارجي تنظر لهذا الشعب بمنظار, فستصعب عليك رؤية فرق واضح عدا أن بعضهم يصلي هنا والآخر هناك.

وقد نسينا هذا. الخوف والغضب والحزن أعمونا. وهذا شيءٌ طبيعي ومتوقع. عندما تزداد العاطفة, يقل العقل. لهذا نقول للعاشق إنه مجنون ولا يفيق إلا بوجود خاتمٍ في خنصره. ونعذر الغاضب إن تحدث بما لا يليق, فهو لا يعي ما يقول. بل العاطفة تخرجك من الدين أحيانا, وسأعطيكم مثالاً حيا: هيا, جرب معي؛ إذهب لزوجتك وقل لها إنك ستتزوج ثانيةً, هيا إذهب. سأنتظرك هنا.

....

دعني أحزر: تعالى صراخها وربما قالت إن هذا حرام ولا يرضي الله ولا رسوله, صح؟ حسنا, إذهب لتراضيها ثمَّ أكمل القراءة.

في هذا المثال كفرت المرأة بحق الرجل للزواج بغيرها, السبب هو زيادة العاطفة التي أخرست المنطق الذي يقول أنها تؤمن بدين يقبل هذا الفعل ولا يجد حرجاً فيه.

هنا, في البحرين, ما يحدث, وما نفعل, ليس من المنطق ولا من الدين. لأننا منفعلون.

حديثي موجهٌ للجميع دون إستثناء, وإني هنا إذكركم بتواضع, فإن الذكرى تنفع المؤمنين.

يعلق سمو ولي العهد الأمير سلمان بن حمد آل خليفة دوماً أن الخلاف ليس بين الطوائف والأديان, بل بين السياسات. فلا تقحموا الدين فيه. فالمسلم لا يأخذ بعض الدين ويترك بعضه (كما تفعل الزوجة الأولى في مثالنا). المسلم (وأنت على الأرجح كذلك) سيلتزم بالآيات والأحاديث التالية:

نحن متساوون

للأسف, عند الخلاف, كلٌ ينظر للآخر على إنه أفضل من ذلك وله الحظية عند الله, وعليه, فهو من فصيلةٍ أسمى. يا ناس, هذا ما أصاب إبليس عندما إعتقد إنه أفضل من سيدنا آدم.

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "لا فضل لعربيٍ على أعجميٍ إلا بالتقوى". بمعنى:

إلا: أداة شرط. يعني, أن الفرق الوحيد (أكرر: الوحيد) هو التقوى. الحمدلله, أرى أن رؤوسكم تهز بمعنى أن نعم. جيد. إسمعوني:

من الذي يستطيع قياس التقوى؟ واحدٌ أحد فقط. هو الله. صح؟ تمام. إذن, لا يوجد إي بني آدم قادر على قياس التقوى. صح؟

حسناً, متى يتم هذا القياس؟ إن كان الله هو الوحيد القادر على ذلك فأكيد سيحدث هذا في الآخرة أي بعد يوم القيامة. تمام.

هذا يعني, حتى أن تقوم القيامة, فلا سبيل لقياس الفرق الوحيد بين الناس (التقوى). ودون الفرق الوحيد, فنحن سواسية. منطقي, هاه؟

إلا إذا توفى أحدهم, وذهب للآخرة ليستعلم ثم يرجع فيخبر. ولا أعتقد أن ذلك سيحصل قريباً.

إذن, نحن سواسية. أنا وأنت ومن يعارضك ومن غسل سيارتك ومن صنعها ومن خاط ملابسك وكل البشر. على الأقل, حتى إشعارٍ آخر في الآخرة.

شعبٌ يسب نفسه

منذ فبراير وحتى اليوم, ارى سباً فظيعاً ومقيتاً. وأرى تهماً تلقى جزافاً على الخلق (وطالني نصيبٌ وافرٌ من ذلك أيضاً). نعم أعلم أنكم خائفون غاضبون. نعم. لكن عاطفتكم أنستكم قول الرسول صلى الله عليه وسلم: "ليس المؤمن بالطعان ولا اللعان ولا الفاحش ولا البذي".

طعّان: مثل أن يقول أحدكم أن هذا فعل كذا وكذا دون أن يرى ذلك. هل رأيته يفعل ذلك رأي العين؟ أين دليلك؟ أما اللعَان فمعروفة. منذ فبراير ونصف الشعب يلعن الآخر ويحتسبه عند الله والآخر يرد عليه بالمثل. فلحنا! يا ناس اللعن مذموم وأيضاً لا يفيد. إسأل حولك, هل إستفاد أحدٌ من اللعن أو خفت مصيبته؟ لا؟ اللعن هو الطرد من رحمة الله فلا تصدقوا أن لكم هذه القدرة الخارقة.

الفاحش هو ذو الفحش في كلامة وفعله, والبذي هو السفيه الفاحش في منطقه وإن كان كلامه صدقا.

عن أبي الغفاري أنه سمع رسول الله يقول: "ولا يرمي رجلا بالفسق ولا يرميه بالكفر إلا ارتدت عليه إن لم يكن صاحبه كذلك" رواه البخاري، ويقول "سباب المسلم فسوق وقتاله كفر" متفق عليه. كما قال حبيبي المصطفى " لا يكون اللعانون شفعاء ولا شهداء يوم القيامة".

من منكم يود أن يكون فاسقاً بسب الناس؟

لا عقاب جماعي

يقول الله في القرآن الكريم: "ولا تزر وازرةٌ وزر أخرى". بمعنى بسيط: إثم الشيء وعقابه لا يخص إلا مرتكبه. لذا نرى مثلا إن مارس رجلٌ وإمرأة الزنا, فيقام عليهما الحد كلاهما. لكن, مولودهما لا ذنب له. بل هو بريءٌ حاله كحال أي مولودٍ آخر. وما مقاطعة البضائع والمحلات عندنا في البحرين إلا عقابٌ جماعي.  لا أعرف شخصاً واحداً قاطع منتجاً ما أو شركةً ما لأنه رأى صاحب الشركة يفعل ما يستحق. بل الناس تقاطع بناءً على طائفته أو إسمه. حسناً وما أدراكم ما بقلبه؟ لا يصح العقاب الجماعي, لأن هذا يؤدي إلى كلام مثل "جماعتنا وجماعتهم" وهذا يتعارض مع التساوي الذي سنه رب العالمين وذكرته أعلاه. الآية نزلت أصلاً في الوليد بن المغيرة , كان يقول : اتبعوا سبيلي أحمل أوزاركم ; كما ذكر ابن عباس . وقيل إنها نزلت رداً على العرب في الجاهلية من مؤاخذة الرجل بأبيه وبابنه وبجريرة حليفه. ويبدوا إننا مازلنا بعد 1400 سنة في نفس المكان.

ومقاطعة البضائع, ليس فيها من الإسلام شيء. فما قط سمعت أن الدين أمرنا بقاطعة كذا وكذا. بل نعرف أن الرسول صلى الله عليه وسلم إشترى شعيراً من يهودي على أن يدفع له لاحقاً ورهن درعه عنده كضمان. لم يكن لديهم نقص في التجار المسلمين أيامها, وخصوصاً في سلعة نفترض تواجدها كالشعير. لكن التاجر اليهودي جزء من المجتمع ويجب أن لا يُقصى منه. فمابالكم بمسلمين كبروا على نفس الأرض؟

لماذا خلقكم مختلفين؟

نعرف أن أوجه التشابه بين البحرينيين أكثر بكثير من أوجه الإختلاف. مع ذلك نرى ضيقي الأفق يطالبون بطرد فئة من البلد (وكلامي مازال للجميع). أما قرأوا قوله سبحانه وتعالى؟ "يا أيها الناس إنا خلقناكم من ذكرٍ وأنثى وجعلناكم شعوباً وقبائل لتعارفوا".

لاحظوا كلمة "لتعارفوا". لم يقل لتناحروا, لتتضاربوا, لتتقاتلوا, لتتساببوا. لا. قال لتعارفوا.

وتتعرف على من؟ هل تستطيع التعرف على من تعرف؟ لا, أنت تعرفه بالفعل. أنت لا تستطيع إلا التعرف على الغريب أو من يختلف عنك. وهذا الكلام بين شعوب ودول. فياللأسى, في دولةٍ بهذا الحجم إنقسم شعبها وصارت كل فئة غريبةٍ عن الأخرى, تخافها وتنفر منها. يا للخزي.

يا ناس, بالله عليكم, ألا تعتقدون إن بمقدرة الله أن يجعلنا كلنا شعباً واحداً بمذهبٍ واحد؟ لكنه لا يريد ذلك. بل جَعَلنا شعوباً وقبائل عن عمد لنتعارف. هذه هي مشيئة الله بحسب كلامه عن نفسه.

مازلت تود التركيز على الخلاف؟

لا تدع التعصب والعاطفة تعميك وإستغفر ربك. أعترف بوجود خلافات شديدة بين مكونات الشعب, نعم. لكن أن تجعلكم هذه الخلافات تخالفون شرع الله وتبدأون في السب والطعن والقذف واللعن, فلا خير يُرجى من ذلك أبداً. بل ولا تصدق للحظة أن هذا عمل بطولي أو يرضي الرب إذ إني أثبتُّ لكم دون شك أن هذا لا يرضيه.

الإسلام دين سلام وليس دين كره. ونحن أبناء شعبٍ واحد ومتعلمون, ولسنا همجاً ومتخلفين. مشاكلنا سياسية, والمشاكل السياسية تحل على طاولة بوجود أوراق وأقلام ونوايا صافية. أنا أنادي العقل والحكمة الموجودان لدى كلٍ منكم. أناديكم للرجوع لتعاليم هذا الدين وأن لا تأخذوا بعضه وتدعوا بعضه. أناديكم لتعتصموا بحبل الله جميعاً.

ثقافة البحرين واحدة وممزوجة ولا تفصل. الحلوى البحرينية رمزٌ لنا كفخار عالي. اللؤلؤ إصطادته كل الطوائف. أغانينا, أهازيجنا, مشاريعنا وكل مافينا خليطٌ منا. لا تنسوا من أين أنتم. أنتم بحرينيون. لا تفترقوا أبداً, نحن أفضل من هذا.

رب أرنا الحق حقاً وارزقنا إتباعه, وأرنا الباطل باطلاً وارزقنا إجتنابه. برحمتك يا أرحم الراحمين.

#blameAhmedZainal

Blaming Ahmed Zainal is in! Get with it!

Murdering intelligence is a crime.

In my job, I interview private sector employees and analyze their jobs in order to set a training plan to improve their performance or ready them for a new position. The employees fill out an assessment form before I start and I just seen one of the worst, although a common sight, unfortunately.
A young man, born on 1987, has a hard time writing properly. Simply writing! He left school at junior high, never finishing it.
The number of Bahrainis that leave school is shocking me. I don't have numbers but I constantly see young, very young Bahraini's who are illiterate or are very weak in basic reading and writing. The fact that our kingdom has systems that allow illiterate people to exist frankly sickens me.
As far as I know, primary education is mandatory. However, if I was, say, to not allow my son to study, are there any penalties to be imposed on me? Would anyone notice in the first place?
I saw many illiterate working men my age or younger who dropped out of primary school. How on earth is it possible that we cannot track and stop such occurrences? 


I suggest demand that education up to high school be mandatory. Parents who fail to allow their children to study up to high school should be punished by law. Repeat offenders may face numerous penalties aiming to benefit the child. Extreme cases need the child to be removed from the custody of his/her parents and allowed to study should his/her parents deny him/her education or lead destructive lives that prevents the kids from studying.


And to all the Maatams and Mosques, shame on you. You should step up your game! These places of worship are blessed with strong social relationships and has a social responsibility to society. They should address parents who allow their kids to not study or prevent them from doing so. These social measures would often be more useful than regular legal measures.


The ongoing problem is that the illiterate do not try to improve themselves at all. The government does provide alternatives for adults who wish to finish their studies up to high school, but I have yet to meet one who did despite spending 3 years on this project. I was really ecstatic to hear about A9eel which is a unique programme to promote good work ethics and in turn push for individuals to improve themselves. I hope that the data of my work helped Tamkeen see the extent of the problem and made them come up with this.


If you know someone who stopped studying, please, talk to them. If you know of a parent who allows their kids to not study, talk to them, to their kids or report them if so needed. 
You can make a change. Real change. 

In case of Black Hole, Break Glass.

My Physics Professor at NYIT-Bahrain shared this picture with me. She used to work at CERN and one of her physicist friends sent her this:







I asked her if this button is real, appearance it is. it shuts down the whole experiment should things get out of hands.
I know the picture is of a wall (or a table, I dunno) and the skeptics will not believe its CERN, well, she gave me one more picture to look at. That's one GIANT machine!







This better be on Digg soon or I'm switching to Reddit.

Not as funny as you think

A Bahraini View Point

Bahrain is filled with Negative Energy. Its giving off bad vibes or something and it's very contagous. I often adopt a "we-can-do-it" attitude sprinkled with some chllenge in a despeate attempt to infuse those around me with what is now so lacking in my heart.
Lands being stolen, riots for frivoulus reasons, traffic jams,  profiteering traffic cops, endless pllution and no hope for individuals of rising in economical class. Everyone has a serious complaint. That amount of negative energy has generated its own mass and gravity that one would need a massive amount of energy to escape from its grasp.
Hence, it is refreshing and inspiring to see tidbits of hope. Shining examples roaming our decayed earth. Mahmood Alyousef (The famous reborn blogger) is channeling his energy to serve the forces of good. His quick video interviews, named Bahraini Views, shows other people who still have that zest, that glimmer in their eyes and that rock hard determination.
Thank you. This is just what I need. Just what, many of us need.

Please point your browser to their You Tube page and subscribe to get their latest entries.
http://www.youtube.com/bahrainiviews